金芒果国际教育：和孩子沟通的提问法
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在说这个问题之前，金芒果国际教育先给各位家长普及一下“共情”的定义。
简言之,就是体验别人内心世界的能力，即同理心。“共情”是指家长和孩子在一起时，能进入到孩子的的精神层面，遇“事”,一起面对,遇“情”,共同体验。这样才能感受到孩子的内心世界,才能将心比心地去感同身受。不同的妈妈也许有不同的共情方法法。不管方式如何,重要的是要让孩子能感受到家长对自己的理解和支持。
接下来金芒果国际教育要给大家说的是提间的艺术：
在实施教育的过程中,提间作为一种手段,综合了多种教育能力,比如:对环境的了解,对此时此地此情此景的判断,对情绪的控制,对积极性的把握,对已有知识基础的认知,对问题难度、坡度、相相关性的安排,等等。迁移到家庭教育活动中,是指家长即时的、有针对性的提问,引发孩子入情入境地积极思考,自主答疑。提间的艺术,对家长来说,是家长各种综合素养的集中体现。
金芒果国际教育总结了一套与孩子交流的：四级提问法
级,信息层提问
用来了解何时何地何种情况,目的是对孩子说的或发生的事,做一个初步的了解,从而有一个基础判断。
第二级,问题层提问
询问孩子在具体事件中,遇到了哪些问题或潜在问题,目的是结合自己的判断,拿出相应的解决思路。提什么样的问题,往往可以得到相应的答案。要得到有价值的答案,就提出有价值的“问题”。只有潜在问题被找出来,解决之法才会有眉目。
第三级,解决层提问
对孩子进入解决状态后进行影响、指导、纠偏、梳理、实践这个层面的目的就是引导孩子直面问题,有针对性地启发孩子解决问题
第四级,形响层提问
对于孩子已经经历过的事情,引导孩子进行归纳总结。这个层面主要是让孩子跳出具体事件,形成清晰认识,便于今后遇到同类事件时,可以举一反三,从容面对和解决。
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