济南有名的自闭症孤症儿童言语社交训练机构瑞贝星

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济南有名的自闭症孤症儿童言语社交训练机构瑞贝星

社交功能障碍和兴趣狭隘以及进行重板行为，是自闭症的核心症状，如何有效改善？在济南矫正自闭症孤症儿童社交沟通问题，就到济南瑞贝星儿童智能康复中心，一对一为孩子定制语言社交训练方案，是当地中一家有名的特教机构。瑞贝星拥有强大的师资力量支撑、科学理论系统，为孩子提供一站式的康复训练。开设语言、社交、认知力、智力、生活技能等等专项训练课程，改善孩子的自闭状态，让孩子在瑞贝星实现更大的进步，顺利走进学校！





如何教自闭症儿童运用双词短句或短语？
　　1、可爱的小熊（运用人物名称及动作名称组成的双词短句）
　　准备日用品（如杯子、毛巾、牙刷、梳子等）、动作图卡（如“梳头”“牙”“洗脸”“喝水”等）和几张不同布娃娃的图片。家长或老师与孩子模拟为布娃娃梳洗。家长或老师拿起一只布娃娃，并把杯子交给孩子，问孩子“布娃娃做什么”，随即出示一张短句提示卡，包括布娃娃图片和“喝水”的动作图卡，然后指着提示卡并以口型引导孩子说出目标双词短句“布娃娃喝水”，较后家长或老师让孩子玩布娃娃和杯子作为奖励。
　　2、美味三明治（运用动作名称及物品名称组成的双词短句）
　　准备动作图卡（如“切”“涂”等）食物（如牛油、面包、果酱等）和相关食物图卡。家长或老师与自闭症儿童一起制作三明治。大人向孩子出示一把刀和一块面包，随即问孩子“做什么”，再出示一张短句提示卡（内容包括“切”的动作图卡和“面包”的图卡）然后指着提示卡并以口型引导孩子说出短语“切面包”，之后把刀交给孩子，协助他切面包以作奖励。


　　3、物归何处？（运用物品名称及地方名称组成的双词短句）
　　提前准备玩具屋、房间图片（如客厅、厨房、卧室等）、玩具物品（如沙发、床、衣柜、冰箱、电视机等）和相关的图片。家长或老师与自闭症儿童模拟搬运家具到新屋。大人向孩子展示玩具屋并说“这里是客厅”，然后把一件玩具交给孩子，问孩子“沙发放在哪里”，随即出示一张短句提示卡，指着提示卡并以口型引导孩子说出双词短句“沙发放在客厅”，较后大人让孩子把沙发放进玩具屋以作奖励。
　　4、排排坐，吃水果（运用物品名称及人物名称组成的双词短句）
　　准备几张家人的照片、几个水果和相关的图片。先让家人坐在自闭症儿童附近的位置。家长把一个水果交给孩子说“有苹果哦”，问孩子“苹果是给谁的”，并同时指着爷爷的方向，随即出示短句提示卡，指着提示图卡并以口型引导孩子说出双词短句“苹果给爷爷”，然后家长让孩子把苹果交给爷爷。
　　5、动物大比拼（运用人物名称及形容词组成的双词短句）
　　准备两个篮子、“高”和“矮”的提示图卡、几只玩具动物和相关的图卡。家长或老师与自闭症儿童模拟为动物量高度，然后把动物按高度进行分类。大人向孩子出示两只玩具动物（如长颈鹿和马）并说“要为动物量身高哦”，然后问孩子“哪只动物高一点呢”，随即出示短句提示卡（包括动物图卡和“高”或“矮”的提示图卡），并以口型引导孩子说出双词短句“长颈鹿高一点”，较后让孩子按动物的高度把它们放在相应的篮子里。